斯坦福大學：創(chuàng)業(yè)者知道這里可幫他們實現夢想

斯坦福大學俯視圖，校園最初的設計者中包括著名建筑師弗雷德里克·勞·奧姆斯特德(紐約中央公園的設計師)

共有41名斯坦福大學的學生參加了倫敦奧運會的比賽，獲得16塊獎牌，其中12塊是金牌。這并不是斯坦福最好的奧運會成績，他們在亞特蘭大奧運會上曾經拿過17塊金牌。校園里有一塊匾額，銘記著那些奧運冠軍，倫敦奧運會的金牌選手肯定也會出現。男子網球雙打選手布萊恩兄弟就讀于斯坦福，女子沙灘排球冠軍是斯坦福的學生，美國女足中有4人、美國女子水球隊有5名主力在斯坦福念書。

奧運會項目當然只占學生運動的一部分，他們還玩美式足球、打壁球、打高爾夫球等等。耐克的創(chuàng)始人菲爾·奈特，在斯坦福大學獲得MBA學位，老虎伍茲在這里念過書。陽光下的斯坦福大學像是個伊甸園，你好像能從樹上摘下果子吃，就這么永遠快樂單純地生活下去。學生們騎著自行車穿過草坪、花叢，穿過一棟棟教學樓，那些建筑大多以捐助者來命名——蓋茨、休利特、帕卡特?？匆娨蛔芟?，校園里還沒有哪一個偉大運動員能留下塑像。每個學生看起來都很高興，這里有個名詞叫“斯坦福鴨子綜合征”，學生像水面上的鴨子，看起來悠閑，可鴨掌在水下倒騰。他們要出人頭地，將來開創(chuàng)一番事業(yè)，興許還要把自己的名字刻在某棟建筑物上。

這座校園出過詩人、運動員、政治家，但最出名的是那些企業(yè)家和工程師，那些在硅谷賺了大錢的電腦極客。

今年4月，Facebook以10億美元的價格收購照片分享網站Instagram，后者是一個剛成立兩年的公司，其創(chuàng)始人是斯坦福的畢業(yè)生，其最早的投資者也畢業(yè)于斯坦福，這所大學在創(chuàng)業(yè)上已經形成了自己的“生態(tài)系統(tǒng)”。Instagram的兩位創(chuàng)始人，凱文和麥克，在2005年和2007年分別獲得過Mayfield獎學金，這個獎學金是為期9個月的“工作學習項目”，他們回到校園，學習企業(yè)管理的理論，和硅谷的創(chuàng)業(yè)公司一起工作一個夏天。這個項目是工學院的教授在1996年開創(chuàng)的，目的是讓參與者意識到“一切皆有可能”。斯坦福校長約翰·軒尼詩強調，他的教育理念是“跨學科”，工程、商業(yè)、醫(yī)藥、科學、設計等學院鼓勵學生選修各個門類的課程，解決實際問題，其目的是讓學生成為“T型人才”。

斯坦福的設計學院成立于7年前，創(chuàng)始者名叫大衛(wèi)·凱利(David Kelley)。他說，設計學院要讓學生學會“通感”，2006年，設計學院有這樣一個項目，帶著學生到緬甸，為那里的農戶設計一種花費低廉的灌溉系統(tǒng)，他們的成果是一臺腳踏的水泵，造價37美元。設計學院面臨項目時，經常有工程師、資本家一起來討論，在這里，所謂“多樣性”并不是純理念的，而是由不同學科不同想法的人來呈現。

風險投資家溫德爾(Peter C. Wendell)在斯坦福商學院任兼職教授已經20多年，他不斷邀請其他的投資者來學校講課，其中包括Google的施密特(Eric Schmidt)，Intuit的創(chuàng)始人庫克(Scott Cook)等。這些資本家講完課，會和學生一起在戶外喝杯咖啡。今年2月，某個高年級學生約見溫德爾，他做出了一個手機應用軟件，想聽聽前輩給出意見。這個軟件已經有4萬個用戶，如果用戶達到100萬，每個月在服務器上就要花費2萬美元。學生說，他需要投資，但又不想失去控制，也害怕別人偷走他的創(chuàng)意。約會結束后，溫德爾安排這個年輕的創(chuàng)業(yè)者和Google的人見面。校園里年輕的創(chuàng)業(yè)者知道，斯坦福的導師們會幫助他們實現夢想。

如果說常春藤大學為整個美國培養(yǎng)精英，斯坦福就在為硅谷源源不斷地輸送人才。施密特說，他們尋找工程師的時候，總是從斯坦福開始，5%的Google員工是斯坦福的畢業(yè)生。斯坦福的校長軒尼詩先生是Google的股東，同時也是思科公司的股東。斯坦福的技術授權部門給各類創(chuàng)業(yè)公司頒發(fā)過8000份技術授權，學校公共關系部門稱，至少有5000家公司，追根溯源，其創(chuàng)業(yè)者是斯坦福的教師或學生，其中包括惠普、雅虎、思科、太陽、eBay、Netflix、ElectronicArts，Intuit、LinkedIn等。投資商約翰·多爾(John Doerr)把斯坦福比喻成“創(chuàng)業(yè)者的胚胎”——“我不能想象沒有斯坦福的硅谷是什么樣子。”

鐵路大王利蘭·斯坦福，為紀念自己早逝的兒子，捐資創(chuàng)建了這所大學，他和摩根一樣，是他們那個時代的冒險家。除了現金之外，他貢獻給這所大學8000英畝土地，他邀請了奧姆斯特德(Frederick Law Olmsted)，中央公園的設計者，來給斯坦福大學做規(guī)劃，他要一個沒有圍墻的大學，有池塘和樹林。如今這所大學跨越兩個縣，有三個郵政編碼，行政上分屬六個管轄區(qū)。斯坦福大學1891年開始招生，利蘭·斯坦福夫婦宣稱，這所大學不是象牙塔，它致力于學生們的個人成功。從那時起，校園里的工程師和科學家就吸引政府或商業(yè)上的資金用以研究，在廣播、電子、醫(yī)藥等領域做出過許多成績。硅谷的第一家大企業(yè)Federal Telegraph是生產收音機的，1909年由斯坦福畢業(yè)生創(chuàng)辦，當時的校長是其天使投資人。弗德特里克·特爾曼(FrederickTerman)，1925年擔任工學院院長，1955年擔任學校的教務長，他被稱為“硅谷之父”，他鼓勵自己的兩個學生休利特和帕卡特在硅谷創(chuàng)業(yè)，這就是惠普公司的由來。特爾曼開創(chuàng)了斯坦福產業(yè)園區(qū)，將學校擁有的大片土地出租給技術公司，如今，這片園區(qū)里有150家公司。他鼓勵教員成為創(chuàng)業(yè)公司的咨詢顧問，也勸說那些公司賺錢后資助學校里最聰明的學生。

物理學家威廉·米勒，是特爾曼雇來的教師，后來也曾擔任教務長，現在他已經86歲，是商學院的名譽教授。他將斯坦福的“創(chuàng)業(yè)基因”與美國的“西部開拓精神”聯系起來——“這也是一種開放西部，淘金潮還在延續(xù)，人們來到加利福尼亞就是開拓者，是社區(qū)的建立者，這就意味著生意和幫助別人做生意之間的互動。”校長軒尼詩相信，企業(yè)家精神就是斯坦福大學的一部分，斯坦福并沒有什么遺產或傳統(tǒng)需要精心呵護，人們要嘗試新鮮事物，斯坦福要敢為人先。學校和商業(yè)要建立一個無邊界的社區(qū)，善意地帶著“改變世界”的良好愿望去賺錢，這是創(chuàng)業(yè)的原動力。斯坦福的教師比起其他大學來就是有更多的百萬富翁，校長本人2011年的薪水是67萬美元，但他從Google和思科拿到的分紅更多。斯坦福校友們賺的錢也反饋給學校，在軒尼詩先生任校長的12年里，斯坦福接受的捐贈達到170億美元，在過去的7年中，斯坦福得到的捐贈比美國任何一所大學都多。